Massa de biscuit, usando sabonete

  Material:


 4 colheres de cola cascorez
 1 sabonete branco ralado
  4 colheres de maisena
  4 colheres de água
  Tinta guache ou de tecido para tingir


   Modo de preparar a massa :


  Rale o sabonete na parte fina de um ralador, que use só para artesanato e acrescente os outros ingredientes, vá amassando com as mãos até que fique uma massa homogênea separe em pedaços e tinja nas cores que ira usar, a tinta tem q sumir das mãos passando toda de forma uniforme para a massa.

Serenidade para entender as coisas...

    Que cada minuto que os pensamentos nos acompanhe cheio de coisas boas...para que suas alegrias venham .
    Sou assim humilde como os pequenos.
    Grande na vontade de aprender.
     Meu mundo de letras...palavras...papéis é feito de um coração, guiado pela fé e a certeza de que Deus está em minha caminhada...sempre.

Mensagem da criança

  Dizes que sou o futuro.

  Não me desampares no presente.

  Dizes que sou a esperança da paz.

  Não me induzas a guerra.

  Dizes que sou a luz dos teus olhos.

  Não me abandones ás trevas.

  Não espero somente o teu pão.

  Dá-me luz e entendimento.

  Não desejo tão só a festa do seu carinho.

  Suplico-te amor com que me eduques.

  Não te rogo apenas brinquedos. 
  Peço-te bons exemplos e boas palavras.
  Não sou simples ornamento de teu carinho.
  Sou alguém que te bate a porta em nome de Deus.
  Ensina-me o trabalho e a humildade, o devotamento e o perdão.
  Compadece-te de mim e orienta-me para o que seja bom e justo...
  Corrige-me enquanto é tempo, ainda que eu sofra...
  Ajude-me hoje para que amanhã eu não te faça chorar.

      Meimei (página recebida por Chico Xavier )
    

Todas as mulheres do mundo

Figura feminina e a afetiva
  


O dia das mães está próximo e muitos alunos tem seus presentes mas não tem a quem presentear.Esse é um dilema que muitos professores tem encontrado.
   E possível propor uma atividade de criação de presentes que os alunos levarão para casa se nem todos tem a quem presentear? Além das crianças que são criadas pela avó ou pela tia, há cada vez mais estruturas familiares que fogem do tradicional. E o caso dos pais que se separam, se casam de novo com outras parceiras e levam consigo o filho da primeira, segunda, terceira união. de repente a criança percebe que não tem apenas uma mãe, mas várias: a biológica, a madrasta, a nova namorada do pai...
   E importante então que a criança tenha em mente nesse dia a mãe como mulher que cuida.
   Li uma matéria na revista Nova Escola onde  alunos depois de ler o livro SE AS COISAS FOSSEM MÃES, eles criaram os próprios personagens:a Mãe Televisão,Mãe Lua , a Mãe Terra, a Mãe Música,etc
   Trabalharam a data de forma diferente sem esquecer as necessidades do alunos, eles perceberam que a figura materna estava em muitas coisas,não importando se é mãe postiça, mãe vovó ou mãe titia, sem falar no pai que muitas vezes também é mãe.


   Primeiro passo:
  
Trabalhar conceitos como afeto e sensibilidade.


    Segundo passo:


   Reforce que a mãe é aquela que se ocupa da criança, coloca a meia quando está frio, faz aquele caprichado almoço, etc.


   Terceiro passo:


   Faça um mural
  
 Para reconhecer a figura da mãe com afetividade , use fotos de mães de várias etnias, níveis sociais e econômicos e profissões. coloque figuras de pessoas em atividades.
   Promova debates do que é mãe e sua importância.
   Anote tudo o que for falado pelas crianças.

    Depois dê folha para que elas deixem ali a pessoa mais cuidadosa com ela nesses dias.

      Projeto:  Aqui se dança sério




   Tema:  Música e respeito, sou adolescente que vê o futuro.


   Alunos por faixa etária:  12 anos a 16 anos
  
   Motivo: Conhecer a realidade de onde moram;
            Conhecer o que ouve e diz gostar;
            Levá-los a pesquisar, ler, escrever, discutir temas;
  
    Música usada: Hip hop
    O que é hip hop pequisado por alunos de idade entre 12 anos e 16 anos


   Meu nome é Nayara  tenho 14 anos e gosto do que ouço pesquisei então o que era essa coisa contagiante de passos ensaidados.
        

Movimento revolucionário ? Movimento social ? Ou apenas um movimento juvenil ? Creio que o Hip-Hop é tudo isso e muito mais. O termo Hip-Hop foi estabelecido, por volta de 1968, pelo negro Afrika Banbaataa, inspirado em duas movimentações ciclicas. A primeira delas estava na forma cíclica pela qual se transmitia a cultura dos guettos norte-americanos. A segunda estava justamente na forma de dançar mais popular da época, ou seja, saltar (hop) movimentando os quadris (hip). Era um convite à festa. Nesta época (década de 60) proliferou-se uma grande discursão sobre direitos humanos e, nesta ordem dos fatos, os marginalizados da sociedade de Nova Iorque se articularam para fazer valer suas propostas na eliminação das suas enquietações. Assim surgiram grandes líderes negros, como Martin Luther King e Malcom X, e grupos que lutavam pelos direitos humanos com os Panteras Negras. E esse ambiente influenciou, bastante, os primeiros praticantes do Hip-Hop, principalmente artistas como Isaac Hayes que faziam os habitantes do guetto dançarem que músicas que eles mesmo intitulavam de "Raps", a exemplo dos "Ike's Raps" contidos nos LP's de Hayes, que eram compostos por uma base musical dançante acompanhado de rimas faladas que seguiam o ritmo. Além disso, a mensagem contida nas letras era informatica de alto teor político-social. Portanto, juntando a música (Rap), a dança (Break) e a arte plástica (Grafite) você têm todos os elementos que deram origem ao Hip-Hop. No Brasil, o Hip-Hop chegou no início da década de 80 por intermédio das equipes de baile, das revistas e dos discos vendidos na 24 de Maio (São Paulo). Os pioneiros do movimento, que inicialmente dançavam o Break, foram Nelson Triunfo, depois Thaíde & DJ Hum, MC/DJ Jack, Os Metralhas, Racionais MC's, Os Jabaquara Breakers, Os Gêmeos e muitos outros. Eles dançavam na Rua 24 de Maio, mas foram perseguidos por lojistas e policiais; depois foram para a São Bento e lá se fixaram. Houve um período de divisão entre os breakers e os rappers, os primeiros continuaram na São Bento, os outros foram para a Praça Roosevelt. O Rap, a principio chamado de "tagarela", ascende e os breakers formam grupos de Rap. Em 1988 foi lançado o primeiro registro fonográfico de Rap Nacional, a coletânea "Hip-Hop Cultura de Rua" pela gravadora Eldorado. Desta coletânea participaram Thaide & DJ Hum, MC/DJ Jack, Código 13 e outros grupos iniciantes. Nesse período de ascensão do Rap, a capital paulista passou a ser governada por uma prefeitura petista, o que muito auxiliou na divulgação do movimento Hip-Hop e na organização dos grupos. Por esse motivo foi criado em agosto de 89 o MH2O - Movimento Hip-Hop Organizado, por iniciativa e sugestão de Milton Salles, produtor do grupo Racionais MC's até 1995. O MH2O organizou e dividiu o movimento no Brasil. Ele definiu as posses, gangues e suas respectivas funções. Nesse trabalho de divulgação do Hip-Hop e organização de oficinas culturais para profissionalização dos novos integrantes, não podemos esquecer de citar a participação do músico de reggae Toninho Crespo. Este trabalho teve sua continuidade no município de Diadema com o profissionalismo de Sueli Chan (membro do MNU - Movimento Negro Unficado). O ESTYLO DE VIDA E SIMPLES COM TAGS GRAFFITIS BREAK RAP E OUTROS ARGUMENTOS Vc tera que imaginar como surgiu,ñ! ohiphop veio da africa em 1812 com ele o graffiti e o restante porque hiphop Era uma forma de rebelião ou de os negros se expressarem a melhor manerira de um b.boy se expresar é fazendo graffitis ou tags...

    Material : televisão, dvds,cds,revistas, livros,papéis,cola,caneta,lápis,borracha,tinta


     Objetivo: Aproximar o aluno a escola e respeitar seu mundo , limitando seu espaço.
                 Socialização;
                  Linguagem corporal e visual;
                  Usar o corpo para algo bom;
                  Conhecer o corpo e respeitá-lo;
                   Fazer exercícios físicos.



   Atividades: dança
                    Necessário ensaios, pesquisas, conversa de grupo




Distribuição de responsabilidades:

tua familia...anjos do resgate-letra música e história deles

Percebe e entende que os melhores amigos
São aqueles que estão
Em casa esperando por ti
Acredita nos momentos mais difíceis da vida
Eles sempre estarão por perto
Pois só sabem te amar

E se por acaso a dor chegar
Ao teu lado vão estar
Pra te acolher e te amparar
Pois não há nada como um lar

Tua família volta pra ela
Tua família te ama e te espera
Para ao teu lado sempre estar (bis)

Tua família!

Às vezes muitas pedras
Surgem pelo caminho
Mas em casa alguém feliz
Te espera pra te amar
Não não deixe que a fraqueza
Tire a tua visão
Que um desejo engane
O teu coração
Só Deus não é ilusão

E se por acaso a dor chegar
Ao teu lado vão estar
Pra te acolher e te amparar
Pois não há nada como um lar

Tua família volta pra ela
Tua família te ama e te espera
Para ao teu lado sempre estar (bis)

Tua família!

Sou a tia, trabalho a diversidade de uma escola de interior

   Tenho orgulho em receber ainda aquele abraço quando chego para trabalhar e aquele sorriso, isso quando não ouço alguns gritinhos vindo lá de longe : tia Leonora...tia cenoura!! Que apelido feinho, mas quem criou é tão pequenino que não me senti ofendida ,eu agora fico me imaginando uma cenoura gigante que adora salto alto,e gosta de ser moleca sem perder o foco do trabalho.
   Acho que quando aprendemos por gosto o ganho é muito maior e quando sabemos que vale a pena chegar em um local onde a aula nunca é chata, onde falamos da mesma linguagem sem ser vulgar, a linguagem do bairro em que mora e das alegrias que se tem em suas raízes. Pode ser branco,negro, índio,pés de tênis bonito,pés de chinelo, pé descalços, pés de sandálias arrebentadas.Vem, aqui é seu lugar, aqui tem aquele colinho ou aquele abraço gostoso, hummmm... que saudade de minha mãe!!
   Se você não me conhece sou assim, na escola existe um mundo onde todos são iguais, mesmo que as diferenças sejam visíveis o coração fala alto e o lúdico toma conta.
    O professor não é um deus que não pode ser tocado,que está alí para usar sua didática somente, ele é mais que isso, ele é alguém que faz parte do livro da história de Ana,João, Fabrício,Geane , Isabella e muitos outros. Como quer ser lembrado por eles quando forem contar a seus filhos de sua passagem na escola? 
   Educar é uma arte e educar por amar o que faz é um presente de Deus.
   Cidade pequena , que coisa boa, crianças que adoram apanhar frutas no pé...coisa de interior.

    Aluno feliz...meu alunos , meus amigos.

Projeto desenvolvido para a família , não deixando as crianças órfãs de mães de fora.

  Projeto :Festa da família


  Ojetivo: Desenvolver em cada aluno a certeza de que é respeitado;
             Abolir na instituição o dia das mães, devido uma parte de alunos terem mães falecidas ou que por motivos sérios não possam estar presentes a festa;
            Evitar que a criança ou adolescente sofra a sensação d estar só, mostrando a ela que tem alguém que a ama e que faz o papel importante de amar, educar, cuidar.


  Material usado : músicas, cartazes, convites, sorteios,teatro e dança papeis,lápis,borrachas,revistas,livros,internet,fotos,tintas,cds,dvds,fantasias,espelho grande.


  Apresentação: Uma festa com belas apresentações feitas por eles e para finalizar cachorro quente, guaraná e bolo.


  Tempo: projeto foi iniciado a um mês atrás e terá duração de 2 meses
  
  Desenvolvimento


Preparação




Primeiros passos:


  Preparação dos alunos para o evento, eles passam a entender que eles são importantes na festa e que não há motivos para faltar.
  Eles passam a entender que a ausencia da mãe não esfriará seu amor por elas e nem delas para eles.
  Que quem ficou com a missão de cuidar é importante também.




 segundo passo:


 os ensaios para a apresentação:


  Deve-se discutir entre eles o que eles vão mostrar de bonito, atual e que eles tenham feito com sua capacidade, que sabemos eles tem.


 Dança:


  Objetivo: Trabalhar a linguagem corporal;
                 Usar a dança como linguagem do mundo em que elas vivem;
                 Exercício para o corpo e para a mente;
                 Desenvolver a criatividade;
                 Socialização.


Terceiro passo:




   Pesquisa sobre o tema : FAMÌLIA


   Objetivo: Pesquisar famílias do país em que mora e de países diferentes.
                 Ver as dificuldades de cada uma;
                 Ver como são, criadas por pai e mãe, somente pai ou mãe, pelos avós, por casais que adotaram e mesmo em orfanatos.
                 Famílias que moram em casas, ruas;




  Avaliação:


  Observar a participação de cada aluno com base nos seguintes aspectos:faz comentários sobre o que Lê e sobre a dança e mais ainda sobre o fato de falar em público sobre um tema.
   Alunos com dificuldade devemos incentivar trabalho em parceria.